ซีรีส์ "ปฏิรูปการศึกษา" ณ โรงเรียนนอกกะลา
-
ช่วงคุย กับครูใหญ่วิเชียร ไชยบัง
*ถาม : อยากให้เด็กจบจากที่นี่ เป็นเด็กแบบไหน สอบติดมหาวิทยาลัยดังๆ หรืออะไร*
* ครูใหญ่ : เราก็ไม่รู้ว่า อนาคตอาชีพไหนจะยังร...
30 ม.ค. 2556
24 ม.ค. 2556
21 ม.ค. 2556
ไปสอนคณิตศาสตร์เด็ก อนุบาล 2 (เล่นมายากล ทดลองวิทยาศาสตร์แป้งข้าวโพด)
ความพร้อมสดใส ตั้งใจเรียนของเด็กๆ ทำให้ครูผู้ไปสอนมีความสุขมากครับ
เด็กประถมวัยสามารถเข้าใจคณิตศาสตร์ได้ ถ้าหากกิจกรรมที่ครูจัดมีความหลากหลายเหมาะสมกับระดับความสามารถของเด็ก
เด็กในขั้นก่อนปฏิบัติการซึ่งเป็นวัยของเด็กปฐมวัย จะมีลักษณะเด่น คือ ยึดตัวเองเป็นสำคัญ
เด็กวัยนี้โดยทั่วไปจะไม่สามารถเข้าใจถึงสถานการณ์หรือภาพที่มากกว่าหนึ่งมิติได้ เช่น จะเข้าใจึความกว้างหรือยาว แต่ถาความลึกด้วยเด็กจะไม่ค่อยเข้าใจ
แต่อย่างไรก็ตาม เด็กสามารถที่จะจำแนกสีได้ จำแนกรูปทรงได้และเข้าเข้าใจรูปทรงตามลำดับ
ต่อจากนั้น เด็กจะมีความเข้าใจอย่างรวดเร็ว แม้แต่เรื่องยากๆ ที่เกี่ยวกับขนาด การจำแนกประเภท การเรียงลำดับ และการทำตามตัวอย่าง
เด็กวัยนี้จะรู้จักตัวเลข(เช่น ท่องสูตรคูณหรือเขียน) ก่อนที่เด็กสามารถท่องตัวเลขได้นั้น มิได้หมายความว่าเด็กจะสามารถเข้าใจตัวเลขหรือจำนวนได้
เด็กประถมวัยสามารถเข้าใจคณิตศาสตร์ได้ ถ้าหากกิจกรรมที่ครูจัดมีความหลากหลายเหมาะสมกับระดับความสามารถของเด็ก
เด็กในขั้นก่อนปฏิบัติการซึ่งเป็นวัยของเด็กปฐมวัย จะมีลักษณะเด่น คือ ยึดตัวเองเป็นสำคัญ
เด็กวัยนี้โดยทั่วไปจะไม่สามารถเข้าใจถึงสถานการณ์หรือภาพที่มากกว่าหนึ่งมิติได้ เช่น จะเข้าใจึความกว้างหรือยาว แต่ถาความลึกด้วยเด็กจะไม่ค่อยเข้าใจ
แต่อย่างไรก็ตาม เด็กสามารถที่จะจำแนกสีได้ จำแนกรูปทรงได้และเข้าเข้าใจรูปทรงตามลำดับ
ต่อจากนั้น เด็กจะมีความเข้าใจอย่างรวดเร็ว แม้แต่เรื่องยากๆ ที่เกี่ยวกับขนาด การจำแนกประเภท การเรียงลำดับ และการทำตามตัวอย่าง
เด็กวัยนี้จะรู้จักตัวเลข(เช่น ท่องสูตรคูณหรือเขียน) ก่อนที่เด็กสามารถท่องตัวเลขได้นั้น มิได้หมายความว่าเด็กจะสามารถเข้าใจตัวเลขหรือจำนวนได้
บางส่วนจากหนังสือ 'คณิตศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัย'
ของ - รศ.ดร. นิตยา ประพฤติกิต
20 ม.ค. 2556
Problem Based Learning (PBL)
Quarter4/2555 : week 1 : สร้างฉันทะ สร้างแรงบันดาลใจ ปะทะกับปัญหา
ในสัปดาห์แรกครูตั้งคำถามนักเรียนว่า นักเรียนแต่ละคนอยากเรียนรู้เรื่องอะไร? ทำไมถงสนใจเรื่องนี้? นักเรียนคิดว่าเรื่องนี้มีประโยชน์อย่างไร/และเราจะวางแฝนศึกษาเรื่องนี้ได้อย่างไร?
ในสัปดาห์แรกครูตั้งคำถามนักเรียนว่า นักเรียนแต่ละคนอยากเรียนรู้เรื่องอะไร? ทำไมถงสนใจเรื่องนี้? นักเรียนคิดว่าเรื่องนี้มีประโยชน์อย่างไร/และเราจะวางแฝนศึกษาเรื่องนี้ได้อย่างไร?
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)