เสวนาคณิตศาสตร์นอกกะลา 2

22 กันยายน 2553

    เช้าของวันพุธที่ 22 พวกเราทั้ง 3 คน มาเตรียมรอรับผู้ปกครองของนักเรียนโรงเรียนลำปลายมาศพัฒนาที่จะเข้าร่วมรับฟังเสวนาคณิตศาสตร์นอกกะลาในครั้งนี้ พวกเรารู้สึกตื่นเต้นและภูมิใจที่มีผู้ปกครองเริ่มทยอยมาเรื่อยๆ จนกระทั่งเวลา 08:00 น. ผู้ปกครองทุกคนส่งลูกเข้าแถวเคารพธงชาติกันเสร็จเรียบร้อยแล้วก็ขึ้นมาที่ห้องสำนักงานครู ที่ตึกธุรการ ชั้น 2 สถานที่ที่เราจัดเสวนาขึ้นในครั้งนี้จนเต็มห้องประชุมที่เราจัดเก้าอี้ไว้ 50 ตัว แต่ผู้ปกครองมาเข้าร่วมรับฟังเสวนาในครั้งนี้จริงๆ 66 คน 

 

    ครูใหญ่ท่านเปลี่ยนแผนใหม่ โดยให้คุณครูแจ๋วมาเป็นพิธีกรแทน แต่ครูแจ๋วและวิทยากรทั้ง 3 คน ได้จัดเตรียมรูปแบบการเสวนาและเตรียมคำถามให้รับรู้เตรียมกันไว้ล่วงหน้า ทำให้เราทั้ง 3 คน ได้ไปทำการบ้านมาเป็นอย่างดี ผมขอลำดับคำถามของพิธีกร(ครูแจ๋ว)ที่ถามคุณครูชาญ ครูป้อม และครูฝน ดังนี้

- จำเป็นหรือไม่ที่เราต้องเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เราเรียนคณิตศาสตร์ไปแล้วจะช่วยอะไรเราได้บ้าง?

- เรื่องที่คิดว่ายากที่สุดของวิชาคณิตศาสตร์ ตั้งแต่เรียนมาของครูทั้ง 3 คน?

- ถ้าเราอายุมากแล้วอยากกลับมาเรียนคณิตศาสตร์ เราจะเรียนคณิตศาสตร์รู้เรื่องเช่นดังเราเป็นเด็กไหม?

    คุณครูทั้ง 3 ท่าน มีความคิดเห็นอย่างไรกับแนวทางการสอนคณิตศาสตร์ของประเทศไทยในยุคปัจจุบันนี้? คำถามของครูแจ๋วก็เป็นรูปแบบคำถามในช่วงเย็นของเมื่อวาน ทำให้เรารับรู้วิธีการที่เราจะต้องตอบคำถามนี้อย่างไร ซึ่งเป็นผลสืบเนื่องมาจากที่คุณครูทุกท่านและคุณครูใหญ่ช่วยชี้แนะวิธีการตอบคำถามอย่างเหมาะสม เช่น ไม่กล่าวอ้างชื่อนักเรียน ไม่ใช้คำศัพท์ที่ยากมากเกินไป ไม่ใช้ศัพท์เป็นภาษาอังกฤษ เป็นต้น ทำให้เรารู้สึกตระหนักในการตอบคำถามอย่างละเอียดทุกๆ คำถาม

    หลังจากนั้นครูแจ๋วก็เชิญให้ผู้ปกครองแต่ละท่านซักถามว่ามีสิ่งไหนอยากรู้มีข้อสงสัยเกี่ยวกับคณิตศาสตร์นอกกะลา เปิดโอกาสให้ผู้ปกครองทุกท่าน ผมขอลำดับคำถามของผู้ปกครองทุกท่านที่ถามคุณครูชาญ ครูป้อม และครูฝน ดังนี้

- อยากทราบว่าถ้าผู้ปกครองสอนการบ้านให้ลูกที่บ้านกลัวว่าจะสอนคนละวิธีกับคุณครูทั้ง 3 ท่าน อยากให้คุณครูช่วยแน่ะวิธีสอนการบ้านลูกเมื่ออยู่บ้านด้วย?

- ถ้าหากอยู่บ้านสอนให้ลูกท่องแม่สูตรคูณจะได้หรือไม่?

- ถ้านักเรียนที่เรียนคณิตศาสตร์ในรูปแบบที่ว่าสอนเพื่อความเข้าใจ ไปเรียนที่โรงเรียนอื่นหรือในระดับที่เขาได้เรียนสูงขึ้นเขาจะปรับตัวได้หรือไม่?

- นักเรียนที่เรียนคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนลำปลายมาศพัฒนานี้ เมื่อไปเรียนพิเศษแล้วสอบได้คะแนนมาก คุณครูคิดว่ามีผลกับการสอนแนวนี้ไหม?

- ทำไมบางทีที่สถาบันกวดวิชาเข้าสอนวิธีลัดให้กับนักเรียน แล้วนักเรียนไปสอบแล้วได้คะแนนเยอะด้วย ทำไมครูคณิตศาสตร์ไม่สอนวิธีลัดให้นักเรียน?

- ตอนนี้ลูกอยู่อนุบาล ทำไมคุณครูไม่สอนลูกคิดให้นักเรียนใช้คิดเลข?

- ให้ลูกฝึกทำข้อสอบแล้วไม่กล้าตรวจให้เครื่องหมายผิดกับลูก เพราะอะไรทำไมคุณครูที่โรงเรียนลำปลายมาศพัฒนาจึงไม่ให้เครื่องหมายผิดกับนักเรียน?

- วิธีการสอนเพื่อความเข้าใจมีความแตกต่างอย่างไรบ้างกับการสอนคณิตศาสตร์ทั่วไป?

- ลูกที่บ้านชอบคิดเลขกลางอากาศ ไม่ชอบใช้สมุดทดเลย จะมีผลอย่างไรกับเขาหรือไม่เมื่อเขาเติบโตขึ้น?

- ลูกชอบคิดลึกเกินไปในเรื่องบางเรื่องของวิชาคณิตศาสตร์ และยังมองโจทย์ปัญหาที่ยากๆ ไม่เข้าใจเลย คุณครูมีวิธีการส่งเสริมเด็กที่เรียนรู้เร็วอย่างไรบ้าง?

- ลูกที่บ้านไม่ชอบทำการบ้าน โดยเฉพาะวิชาคณิตศาสตร์บอกว่าทำไม่ได้ ผู้ปกครองก็ยังทำไม่ได้ เขาบอกว่าจะมาลอกเพื่อนส่งที่โรงเรียนตอนเช้า คุณครูว่าจะมีผลตามมากับเขาไหมถ้าเขาลอกมาส่ง?

    หลังจากที่ผู้ปกครองซักถามพวกเราเสร็จแล้ว ครูคณิตศาสตร์รู้สึกภูมิใจมากที่ได้แลกเปลี่ยนความรู้ใหม่ๆ กับผู้ปกครองทั้ง 66 คน ที่มาจากต่างหมู่บ้าน ต่างอาชีพ ต่างฐานะ บางคนเป็นทนายความ คุณหมอ คุณครู แม่บ้าน แม่ค้า ก่อสร้าง และชาวนา แต่ทุกคนก็กล้าตั้งคำถาม ซักถาม และแสดงความคิดเห็นอย่างเป็นกันเอง บรรยากาศอบอุ่นมากและรู้สึกสบายใจเมื่อผู้ปกครองหลายท่านพูดให้กำลังใจวิทยากรทั้ง 3 คน 

 

    พวกเรารู้สึกภูมิใจมากเมื่อจัดกิจกรรมเสวนาคณิตศาสตร์นอกกะลาเสร็จเรียบร้อยออกมาได้ด้วยดี และผลตอบรับจากผู้ปกครองหลายท่านบอกว่า “อยากลองมาเรียนคณิตศาสตร์กับคุณครูทั้ง 3 ท่าน ให้สอนเราๆ อย่างเช่นสอนลูกๆ ของคุณพ่อ คุณแม่”

และอีกหนึ่งกำลังใจจากผู้ปกครอง แม่พี่ปุณ ชั้น ป.2 ที่ส่งผ่านข้อความทางโทรศัพท์มือถือ

“ขอบคุณ คุณครูฝน คุณครูแจ๋ว คุณครูป้อมและคุณครูชาญ ที่ช่วยให้เราเห็นภาพลูกและมองเห็นภาพคล้ายลูกค่ะ คือ หน้าที่ที่สุขใจนะคะ”